APRENDAMOS MÁS SOBRE CADA INTELIGENCIA MÚLTIPLE

Hola!!! Con esta nueva entrada os queremos explicar en qué consiste cada Inteligencia Múltiple. Para nosotras es muy importante esta teoría para llevar a cabo un cambio en Educación Infantil y por lo tanto tenemos a una referente: Elisa Reyes, la autora de el libro 'Inteligencias Múltiples en Educación Infantil' el cual os recomendamos hace unas semanas. Gracias a ella pudimos entender muchísimo mejor de qué va este tema que tanto nos apasiona.

Inteligencia musical 

Tiene una gran habilidad para aprender todo lo relacionado con la música (ritmos, tonos musicales, recordar o componer melodías), puede ejecutar un instrumento, cantar y llevar fácilmente el ritmo. Ciertas partes del cerebro desempeñan un papel importante en la percepción y producción musical. Estas, generalmente, están localizadas en el hemisferio derecho.

 Destaca por tener

– Capacidad para escuchar una melodía con sensibilidad.

– Capacidad para expresar emociones y sentimientos a través de la música.

– Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.

– Capacidad para componer y tocar un instrumento.

– Sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía o el timbre de una pieza musical.

– Habilidad para pensar en términos de sonido, ritmos y melodías, producción de tonos, recuerdo y reconocimiento de sonidos.

– Facilidad para la creación, comprensión y comunicación de sonidos.

Aprende mejor

– Cantando y tarareando.

– Tocando un instrumento.

– Escuchando música.

– Llevando el ritmo con el cuerpo.

– Componiendo.

   Inteligencia cinestésica 

Es la capacidad para resolver problemas o para elaborar productos empleando el cuerpo o partes del mismo; bailarines, atletas, cirujanos y artesanos muestran todos ellos una inteligencia cinestésica altamente desarrollada. El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora y cada hemisferio controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto..

Destaca por tener

– Capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos.

– Capacidad autoperceptiva, táctil y percepción de medida y volumen.

– Facilidad en el uso de las manos para producir y transformar cosas.

– Habilidad física en cuanto a coordinación, equilibrio, fuerza, flexibilidad, velocidad y destreza.

Aprende mejor

– Haciendo en lugar de viendo.

– Procesando información a través de sensaciones corporales.

– Representando y dramatizando.

– Realizando ejercicio físico.

– Tocando.

Inteligencia interpersonal 

Se construye a partir de una cierta sensibilidad para empatizar con los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones. Generalmente, está muy desarrollada la capacidad de establecer relaciones para interactuar con las personas que rodean a quien tiene este tipo de inteligencia. La investigación cerebral señala que los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. La inteligencia interpersonal permite comprender y trabajar con los demás.

Destaca por tener

– Capacidad para comprender a los demás, reconocer y percibir sus motivaciones, sentimientos y estado de ánimo, respondiendo de manera adecuada.

– Capacidad de involucrar a otras personas.

– Sensibilidad a las expresiones faciales, a la voz y los gestos de otras personas.

– Capacidad de liderazgo.

– Capacidad para mediar en conflictos.

– Capacidad para asumir diferentes roles dentro de un grupo.

– Capacidad para comprender distintos puntos de vista.

Aprende mejor

– Intercambiando ideas con otras personas.

– Con grupos cooperativos.

– Entrevistando y relacionando.

– Con responsabilidades dentro de un trabajo.

– Organizando y dirigiendo eventos.

– Dialogando.

Inteligencia intrapersonal

Es la capacidad de conocer los aspectos internos de su persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos. Una persona con inteligencia intrapersonal es una persona con una buena capacidad de autocrítica y autoestima. Los lóbulos frontales desempeñan un papel central en el cambio de personalidad. La inteligencia intrapersonal permite comprender y trabajar con uno mismo.

Destaca por tener

–Capacidad para construir una percepción precisa respecto de sí mismo, poderes y limitaciones.
– Habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento.
– Capacidad para organizar y dirigir la propia vida.
– Capacidad para tener conciencia, de los estdos de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos.
–Autoconocimiento, autodisciplina, auto-comprensión, disciplina y autoestima.

Aprende mejor

– Teniendo espacio y tiempo privado.
– Reflexionando.
– Aplicando el conocimiento sobre sí mismo.
– Haciendo proyectos a su propio ritmo.
– Trabajando solo.
– Marcándose metas y objetivos.

Inteligencia lingüistica

Se relaciona con la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito de manera muy competente; domina la escritura del lenguaje , sus significados y usos prácticos y se puede crear a través del lenguaje oral o escrito. El área de Broca del cerebro es responsable del lenguaje.

Destaca por tener

–Capacidad para usar palabras de manera efectiva, creativa y funcional, ya sea de manera oral o escrita.
–Capacidad para expresar y entender significados complejos.
–Habilidad para desarrollar procesos de comunicación.
–Habilidad para manipular la sintaxis o significado del lenguaje a sus usos prácticos.
– Capacidad para hablar en público.
– Capacidad para aprender otros idiomas.

Aprende mejor

– Con explicaciones verbales.
– Pensando en palabras.
– Escuchando o narrando historias.
– Participando en debates.
– Leyendo, hablando, escribiendo.

 Inteligencia lógico-matemática

El proceso de solución de problemas permite usar la deducción, observación, patrones, relaciones, resolución de problemas de manera eficiente; puede encontrar la solución a problemas lógico matemáticos antes de que esta sea articulada verbalmente. Las habilidades más evidentes que forman parte de esta inteligencia son: clasificar, deducir, calcular, relacionar… entre otras. Esta inteligencia se localiza en el lóbulo parietal izquierdo, en el hemisferio derecho del cerebro.

Destaca por tener

– Capacidad por utilizar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente de forma deductiva e inductiva.
–Capacidad para relacionar y operar con conceptos abstractos.
–Sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, a las afirmaciones y proposiciones “si-entonces”, “causa-efecto”.
–Capacidad para manejar razonamientos largos.

Aprende mejor

– Razonando.
– Usando pautas y relaciones.
– Clasificando.
– Relacionando conceptos.
–Trabajando con lo abstracto (con números o cualquier sistema de símbolos).

Inteligencia espacial

La habilidad para percibir y manipular la información visual y espacial facilita la visualización de la realidad a través de imágenes mentales; de igual forma, propicia cierta sensibilidad a los colores, formas y símbolos (artes visuales). El hemisferio derecho demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial.

Destaca por tener

–Capacidad para percibir el mundo visual y espacial, y la habilidad para efectuar transformaciones sobre esas percepciones.
–Capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales y espaciales.
– Capacidad para orientarse en el espacio.
– Capacidad para el manejo de diseño y colores.
–Capacidad para ejecutar mentalmente transformaciones del espacio.
–Sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones entre estos.

Aprende mejor

– En imágenes.
– Con esquemas, cuadros y fotografías.
– Visualizando.
– Trabajando con dibujos y colores.
– Dibujando y confeccionando tablas, gráficos.

Inteligencia naturalista

Es la capacidad para conectarse con el mundo natural y convivir armónicamente con animales y vegetales. Capacidad para el cuidado del medio ambiente. Puede definirse como facilidad de comunicación con la naturaleza y permite distinguir, usar y clasificar elementos del medio ambiente. Se refiere a la cualidad de relacionarse con la fauna y con la flora, y de ver el mundo natural desde una perspectiva más amplia.

Destaca por tener

– Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, urbano o rural.
– Sensibilidad a los hechos de la naturaleza. – Capacidad para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. – Capacidad para acercarse al mundo tangible y cercano de la naturaleza y buscar aplicaciones de tipo práctico y cotidiano.
– Investigando.
–Con elementos de la naturaleza como mediadores de aprendizaje.

Aprende mejor

– En espacios abiertos.
– Investigando.

–Con elementos de la naturaleza como mediadores de aprendizaje.